為重新塑造營口電火花馳名的民族品牌形象；為營口北方電火花機床廠儲備高素質、高技能的技術人才，更為營口技師學院努力成為技術工人的搖籃，營口北方電火花機床廠與營口技師學院共同開拓了新的辦學模式————“校企聯合辦學”。

一、校企聯合辦學的指導思想：

　　2006年董曉奎校長以“學校辦在企業中，企業建在學校里”的獲獎論文闡述了校企聯合的指導思想：以黨中央精神為指導，堅持產學研結合；利用社會力量辦學，推行素質教育與就業教育； 以提高人才培養的教育質量為根本，以服務社會，服務企業為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑；以就業為導向，從實際出發，想方設法拉近學生與崗位，學生與企業的距離，為企業輸送合格畢業生。

二、校企聯合辦學的目的：

　　促進學校和企業雙贏，實現資源共享；促進教學相長；提高學生謀生能力和綜合應用能力；解決學校教育經費投入不足的問題；降低企業生產成本；達到學校、企業、學生三方滿意的效果。

三、校企聯合辦學的實施辦法：

　　校企聯合辦學將從以下幾個模式進行：

　　1．"訂單"培養模式：

　　這一模式將使電加工專業與營口北方電火花機床廠崗位掛鉤，使學生直接學習本單位所急需的知識和技能，能提高學校的辦學效率和解決企業的用人需求，學校要積極主動地與企業溝通協商，達到供需共識，簽訂聯合辦學協議書，明確雙方職責，學校負責招生，根據本企業本專業用工要求，制定切合培養目標的教學計劃和開課計劃并與本企業共同組織實施教學，對學生進行定向培養。企業提供實習教學設備，學生畢業并取得相應的證書后接收和指導就業。

　　 2．"頂崗實習"模式：

　　 在營口北方電火花機床廠生產任務增加，工作量增大的條件下，學校采用頂崗實習模式。根據本企業需求工種和用工條件，對在校學習一段時間的學生進行面試考核和基本技能考核，擇優推薦學生到本企業頂崗實習待就業，把畢業實習安排到企業，把實訓課堂"搬到"車間， 實現學生與企業的零距離接觸，為今后的就業鋪設道路。

　　 3．"學習"模式：

　　與營口北方電火花機床廠建立長期的互助互利關系。把部分企業車間建在校內作為學校的見習、實習基地，利用企業雄厚的資金和生產設備為學校教學服務。安排學完理論基礎課班級的學生到本企業參觀學習和短期見習實習，讓學生了解企業，了解生產流程和設備設施工作原理，學習企業文化，體驗企業生活。這樣有助于學生理論聯系實際，提高學習興趣和培養他們愛崗敬業的精神。選派骨干教師下廠學習并管理學生，及時掌握企業當前的經濟信息，技術信息和今后的發展趨勢，有助于學校主動調整培養目標和課程設置，改革教學內容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業密切接軌。

　　 4．"培訓和技改"模式：

　　利用學校教師資源和鑒定所資質，主動承接企業的工人培訓工作及繼續教育工作，學校教師參與企業的技改項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業對學校設備設施及實習耗材的支持和幫助。

　　 5．"加工生產"模式：

　　營口北方電火花機床廠在研制生產D71系列電火花成型機床，DK77系列電火花線切割機床的過程中，利用校方的專業設備，完成這兩個系列產品的機械加工。這樣本企業即降低了成本，又為學校減少了純消耗性實習，同時增強了學生實際工作能力，也掌握了一定的生產技能，拓寬了學生的知識面和就業能力。